Ley 32385 marca un hito en colegios del Perú restringen celulares en aulas para blindar la salud mental de los escolares

Las aulas escolares del Perú cuentan con un escudo protector clave frente a la crisis global de la economía de la atención y la hiperconectividad. La Ley N.° 32385, promulgada por el Congreso y oficializada en junio de 2025, regula el uso de teléfonos celulares y dispositivos electrónicos en los niveles de primaria y secundaria, tanto en instituciones públicas como privadas a nivel nacional, marcando un precedente normativo.

A propósito de encontrarse en la agenda pública el intenso debate sobre la exposición a pantallas y los riesgos del diseño adictivo de las aplicaciones, el Instituto Nacional de Salud Mental "Honorio Delgado - Hideyo Noguchi" (INSM "HD-HN") recuerda la total vigencia e importancia estratégica de esta legislación para salvaguardar el bienestar psicológico de la infancia.

Desde la perspectiva médica e institucional del INSM "HD-HN", la norma responde a un requerimiento clínico urgente. Médicos psiquiatras e investigadores de la institución han advertido sistemáticamente sobre cómo las interfaces persuasivas estimulan circuitos dopaminérgicos vulnerables en cerebros en pleno desarrollo socioemocional y cognitivo.

Especialistas de la Dirección Ejecutiva de Niños y Adolescentes y la de Adicciones del INSM "HD-HN" señalan que el uso compulsivo altera la regulación afectiva, propiciando cuadros de ansiedad, depresión, conductas impulsivas y privación crónica del sueño. Al reducir esta sobreexposición escolar, la ley combate factores de riesgo del ciberacoso.

La legislación establece lineamientos normativos de cumplimiento obligatorio. El uso de celulares se encuentra restringido dentro del aula durante la jornada escolar, contemplando excepciones normadas: cuando el dispositivo sea requerido con fines pedagógicos bajo la conducción docente, o bien cuando medie una condición médica o de salud del estudiante debidamente justificado. Asimismo, la norma encomienda a las directivas escolares la responsabilidad de implementar protocolos internos de actuación, supervisar la aplicación de las restricciones y adoptar medidas correctivas fundamentadas en criterios de gradualidad, razonabilidad y proporcionalidad, garantizando siempre el bienestar integral y los derechos fundamentales de toda la comunidad estudiantil.

Un aspecto central resaltado por el Dr. Alfredo Saavedra Castillo, director general del INSM "HD-HN", es la articulación intersectorial exigida. El Ministerio de Educación y el Ministerio de Salud impulsarán campañas conjuntas de concientización para educar a menores, padres y docentes sobre los riesgos de la adicción digital, obligando a los colegios a colocar avisos visibles sobre la restricción en sus accesos. La evidencia clínica producida por el INSM "HD-HN" confirma que recuperar la concentración y el diálogo presencial resulta vital para restituir la capacidad de atención sostenida y el desarrollo de la empatía. Las interacciones cara a cara en los recreos y espacios comunes permiten estructurar redes relacionales saludables que la virtualidad suele fragmentar o distorsionar peligrosamente.

La implementación de la Ley 32385 no busca aislar a los estudiantes de la modernidad, sino promover una alfabetización digital crítica y responsable. La tecnología debe mantenerse como una herramienta facilitadora del conocimiento y no como un factor de dispersión cognitiva o de deterioro psicológico que hipoteque la maduración emocional de las nuevas generaciones.

Especialistas del sector salud reafirman que la normativa representa un avance fundamental frente al debate actual. Sin embargo, recuerdan que su éxito depende de la alianza estratégica entre la escuela y los hogares, extendiendo los límites saludables más allá de la jornada escolar y posicionando al Perú a la vanguardia regional en salud mental.

Fuente: Economía dePeru.com | Publicado el Fri, 04 Sep 2026 14:14:00 -0500